Đề thi Tìm hiểu nước Mỹ 2013
____________________________
1. Diện tích của nước Mỹ là bao nhiêu? Dân số?
2. Đất nước Mỹ có bao nhiêu bang? Bang lớn nhất? Nhỏ nhất?
3. Vùng đất điện ảnh của nước Mỹ là vùng nào?
4. Nước Mỹ có bao nhiêu dân tộc?
5. Ngày Quốc khánh nước Mỹ (ngày, tháng, năm)?
6. Thủ tướng Mỹ hiện nay là ai?
7. Lincoln là thủ tướng thứ bao nhiêu của Mỹ. Hãy nói về ông?8. Kể tên các hãng phim, truyền hình, mạng, thời trang, đồ gia dụng, điện thoại nổi tiếng của Mỹ?
9. Nêu vài nét về trường học ở Mỹ?
10. Tại sao Mỹ lại hay đi xâm chiếm các vùng lãnh thổ khác (trong đó có cả VN)?
Chúc các bạn may mắn!
Hẹn gặp lại ở cuộc thi năm sau.
Ảnh nền máy tính tuyệt đẹp tháng 7/2013 - Smashing Magazine
Những ảnh nền tuyệt đẹp! Ảnh nền tháng 8/2013 sẽ được đăng tiếp vào sô 13
Đáp án Thám tử 001 Kì trước - Kì 9
Trả lời: Johhny đã tính thời gian tắt bếp theo đồng hồ ở trên máy giặt.
Có 0 bạn trả lời đúng câu hỏi này.
Hôm đấy, thám tử 001 đến thư viện cùng người vợ Sally của mình. Ông ngồi đọc sách toán học, còn bà xã thì ngồi kể chuyện. Bọn trẻ rất thích thú. Sally bắt đầu câu chuyện của mình:
- Ta mời chú bé đến đây là muốn cảm ơn chú vì đã cứu ta vừa nãy. Ta chính là con cá vừa nãy được cậu cứu sống. Xin cậu nhận lấy chút quà.
Nam vô cùng mừng rỡ, bèn nhận lấy quà của công chúa. Thế rồi, Nam lại lên mặt biển kể lại cho mọi người câu chuyện của mình"
-Câu chuyện kết thúc, các cháu thấy hay không?
-Quá hay, thưa cô!
Bỗng lúc ấy, 001 bèn nói:
- Sally à, em kể vô lý tới những 5 chi tiết cơ đấy. Em hãy xem lại đi.
- Nhưng anh Tom (tên thật của 001), em đã chuẩn bị kĩ và thấy có gì sai đâu.
- Em cứ xem lại đi!
Sally xem lại, nhưng cô vẫn chưa phát hiện ra.
Câu hỏi: Sally kể vô lý ở những chỗ nào?
Thời hạn gửi bài: 10h00 ngày 15/07/2013
Thế giới quanh em - Kì 3
Phần 2 Máy tính
Theo mức cải tiến công nghệ
Một cách phân loại máy tính ít mơ hồ hơn là theo mức độ hoàn thiện của công nghệ. Những chiếc máy tính có mặt sớm nhất thuần túy là máy cơ khí. Trong thập niên 1930, các thành phần relay cơ-điện đã được giới thiệu vào máy tính từ ngành công nghiệp liên lạc viễn thông. Trong thập niên 1940, những chiếc máy tính thuần túy điện tử đã được chế tạo từ những bóng điện tử. Trong hai thập niên 1950và thập niên 1960, bóng điện tử dần dà được thay thế bởi bóng bán dẫn, và từ cuối thập niên 1960 đầu thập niên 1970 là bởi mạch tích hợp bán dẫn (chíp bán dẫn, hay IC) cho đến hiện nay.
Một hướng nghiên cứu phát triển gần đây là máy tính quang (optical computer) trong đó máy tính hoạt động theo nguyên lý của ánh sáng hơn là theo nguyên lý của các dòng điện; đồng thời, khả năng sử dụng DNA trong công nghệ máy tính cũng đang được thử nghiệm. Một nhánh khác của việc nghiên cứu có thể dẫn công nghiệp máy tính tới những khả năng mới như tính toán lượng tử, tuy rằng nó vẫn còn ở giai đoạn đầu của việc nghiên cứu.Theo đặc trưng thiết kế
Các máy tính hiện đại đã liên kết các đặc trưng thiết kế chính được phát triển bởi nhiều người đóng góp trong nhiều năm. Các đặc trưng này phần lớn không phụ thuộc vào mức độ hoàn thiện của công nghệ. Các máy tính hiện đại nhận được khả năng tổng thể của chúng theo cách mà các đặc trưng này tác động qua lại với nhau. Một số đặc trưng quan trọng được liệt kê dưới đây:
Kỹ thuật số và kỹ thuật tương tự
Một quyết định nền tảng trong việc thiết kế máy tính là hoặc sử dụng kỹ thuật số (digital) hoặc sử dụng kỹ thuật tương tự (analog). Cácmáy tính kỹ thuật số (digital computer) tính toán trên các giá trị số rời rạc (discreet value) hoặc giá trị tượng trưng (symbolic value), trong khi đó máy tính tương tự (analog computer) tính toán trên các tín hiệu dữ liệu liên tục (continuous data signal). Bắt đầu từ thập niên 1940, máy tính kỹ thuật số đã trở nên phổ biến hơn mặc dù máy tính tương tự vẫn được sử dụng cho một số mục đích đặc biệt như trong kỹ thuật robot và việc kiểm soát các lò xyclôtrôn. Các thiết kế khác dùng tính toán xung lượng và tính toán lượng tử cũng hiện hữu nhưng chúng hoặc được sử dụng cho các mục đích đặc biệt hoặc vẫn đang trong vòng thử nghiệm.
Nhị phân và Thập phân
Một phát triển quan trọng trong thiết kế tính toán kỹ thuật số là việc sử dụng hệ nhị phân như là hệ thống số đếm nội tại. Điều này đã bãi bỏ những yêu cầu cần thiết trong các cơ cấu kỹ thuật phức tạp của các máy tính sử dụng hệ số đếm khác, chẳng hạn như hệ thập phân. Việc áp dụng hệ nhị phân đã làm cho việc thiết kế trở lên đơn giản hơn để thực hiện các phép tính số học và các phép tính lôgic.
Khả năng lập trình
Khả năng lập trình của máy tính (programmability), nghĩa là cung cấp cho nó một tập hợp các chỉ thị để thực hiện mà không có sự điều khiển vật lý đối với nó, là một đặc trưng thiết kế nền tảng của phần lớn các máy tính. Đặc trưng này là một sự mở rộng đáng kể khi các máy tính đã được phát triển đến mức nó có thể kiểm soát động luồng thực hiện của chương trình. Điều này cho phép máy tính kiểm soát được thứ tự trong sự thực thi các chỉ lệnh trong chương trình dựa trên các dữ liệu đã được tính ra.
Điểm nổi bật chính trong thiết kế này đó là nó đã được đơn giản hóa một cách đáng kể với việc áp dụng các phép tính số học theo hệ đếm nhị phân để có thể mô tả hàng loạt các phép tính lôgic.
Lưu trữ
Trong quá trình tính toán, máy tính thông thường cần phải lưu trữ các giá trị trung gian để có thể sử dụng trong các tính toán sau đó. Khả năng thực hiện của máy tính phần lớn phụ thuộc vào tốc độ đọc các giá trị từ bộ nhớ và tốc độ ghi vào bộ nhớ, cũng như dung lượng bộ nhớ. Ban đầu bộ nhớ chỉ được sử dụng cho các giá trị trung gian, nhưng từ thập niên 1940 thì chính bản thân chương trình cũng có thể được lưu trữ theo cách này. Điểm nổi trội này đã dẫn đến việc ra đời của những chiếc máy tính có sẵn chương trình đầu tiên của thế hệ máy tính ngày nay.
Theo năng lực sử dụng
Có lẽ cách tốt nhất để phân loại các thiết bị máy tính là theo năng lực nội tại của nó, hơn là theo việc sử dụng, sự hoàn thiện công nghệ hay các đặc trưng thiết kế. Máy tính có thể chia làm ba dạng chính dựa theo năng lực sử dụng:
- Các thiết bị có một mục đích chỉ có thể thực hiện duy nhất một chức năng (ví dụ cỗ máy Antikythera năm 87 trước công lịch, và máy dự báo thủy triều của Lord Kelvin năm 1876)
- Các thiết bị có mục đích đặc biệt có thể thực hiện một số chức năng hữu hạn (ví dụ động cơ vi phân số 1. - Difference Engine No 1 - của Charles Babbage năm 1832 và máy phân tích vi phân của Vannevar Bush năm 1932)
- Các thiết bị có mục đích không nhất định là các dạng máy tính sử dụng ngày nay.
Các máy tính có mục đích không nhất định
Các máy tính có mục đích không nhất định còn được gọi là các máy loại Turing hoàn tất và điều này được sử dụng như khả năng ngưỡng để định nghĩa các máy tính hiện nay, tuy nhiên, định nghĩa này có vài vấn đề. Một số thiết bị tính toán với thiết kế đơn giản đã được chứng tỏ là có tính Turing hoàn tất. Cho đến nay, Z3, phát triển bởi Konrad Zuse năm 1941, là chiếc máy tính hoạt động đầu tiên đã được chứng tỏ đạt được tính chất này, (chứng minh được hoàn thành vào năm 1998). Trong khi Z3 và có thể một số thiết bị khác có tính Turing hoàn tất trên lý thuyết, trên thực tế chúng không phải là những máy tính có mục đích không nhất định. Chúng thuộc về những cái được gọi một cách hài hước là Turing Tar-Pit - "chỗ ở đó mọi điều đều có thể nhưng chẳng có gì là thực tế" (Xem Jargon File). Các máy tính hiện đại không những có mục đích không nhất định trên lý thuyết mà còn có mục đích không nhất định trên thực tế. Các máy tính hiện đại như loại kỹ thuật số, loại điện tử hay loại có mục đích không nhất định được phát triển bởi nhiều người đóng góp trong một khoảng thời gian dài từ giữa thập niên 1930 tới cuốithập niên 1940. Trong giai đoạn này rất nhiều cỗ máy thử nghiệm đã được phát triển có thể coi là có tính Turing hoàn tất (như ABC, ENIAC, Harvard Mk I, Colossus v.v.) (Xem thêm Lịch sử phần cứng máy tính). Tất cả các cỗ máy này trong thời đại của chúng đều được cho là chiếc máy tính đầu tiên, nhưng tất cả đều có những giới hạn nhất định trong mục đích sử dụng và thiết kế của chúng đã sớm bị thải loại.
Các máy tính có sẵn chương trình
Trong cuối thập niên 1940 thiết kế đầu tiên cho máy tính có sẵn chương trình (stored-program computer) đã được phát triển và biên khảo (Xem thêm Bản thảo đầu tiên) tại trường công nghệ điện Moore của Đại học Pennsylvania. Phương pháp giải quyết, miêu tả trong tài liệu, được biết đến như là kiến trúc Von Neumann, mang tên của nhà toán học Jon von Neumann mặc dù các thành viên của trường công nghệ điện Moore mới thực sự sáng chế ra thiết kế này. Kiến trúc Von Neumann đã giải quyết vấn đề thuộc về thiết kế của máy ENIAC và sửa đổi bằng cách lưu trữ chương trình của máy trong bộ nhớ của nó. Von Neumann cung cấp thiết kế này cho các nhà nghiên cứu khác ngay sau khi ENIAC được công bố vào năm 1946. Nhiều kế hoạch đã được phát triển để hoàn thiện thiết kế này tại trường Moore trong chiếc máy có tên gọi là EDVAC. EDVAC đã không hoạt động được cho đến tận năm 1953 vì những khó khăn kỹ thuật trong việc hoàn thiện độ tin cậy của bộ nhớ. Từ bản sao của thiết kế này, các viện nghiên cứu khác đã giải quyết được vấn đề đó trước trường Moore và hoàn thiện các máy tính có sẵn chương trình của họ. Theo thứ tự của việc hoạt động thành công thì 5 chiếc máy tính có sẵn chương trình đầu tiên dựa trên cơ sở của kiến trúc Von Neumann là:
Thiết kế "chương trình có sẵn", được định nghĩa bởi kiến trúc Von Neumann, cuối cùng đã cho phép máy tính khai thác tiềm năng "mục đích không nhất định" của chúng. Bằng cách lưu trữ chương trình trong bộ nhớ, chúng có thể nhanh chóng "nhảy" từ chỉ thị này tới chỉ thị khác dựa trên kết quả của một điều kiện như đã được định nghĩa sẵn trong chương trình. Các điều kiện này thông thường lượng giá các dữ liệu đã được tính toán bởi chương trình và cho phép chương trình trở thành động hơn. Thiết kế này cũng hỗ trợ vào khả năng tự động viết lại chương trình ngay trong khi nó đang thực thi - một đặc trưng rất mạnh nhưng cần sử dụng một cách cẩn thận. Các đặc trưng này là nền tảng cho các máy tính hiện đại.Nói một cách chính xác, phần lớn các máy tính hiện đại là thiết bị tính toán theo phép nhị phân, bằng điện tử, có sẵn chương trình và có mục đích không nhất định.Các máy tính có mục đích đặc biệt
Các máy tính có mục đích đặc biệt (special-purpose computer) đã được phổ biến trong thập niên 1930 và đầu thập niên 1940 nhưng vẫn chưa bị thay thế hoàn toàn bởi các máy tính có mục đích không nhất định. Sự giảm xuống về kích thước và giá cả cũng như sự tăng năng lực của chúng đã khiến việc sử dụng máy tính có mục đích đặc biệt trong các ứng dụng đặc biệt trở thành một hiệu quả tốt về mặt chi phí. Rất nhiều các thiết bị dùng tại nhà và trong công nghiệp như điện thoại di động, máy thâu video, hệ thống đánh lửa tự động v.v có chứa loại máy tính có mục đích đặc biệt này. Trong một số trường hợp các máy tính này là loại Turing hoàn tất (như máy chơi trò chơi điện tử, PDA) nhưng rất nhiều trong số chúng được lập trình một lần tại nhà máy sản xuất và rất ít khi phải lập trình lại. Chương trình mà các thiết bị này thực thi thông thường được lưu trữ trong bộ nhớ chỉ đọc (ROM) mà khi cần thiết có thể thay thế để thay đổi hoạt động của máy. Các máy tính được nhúng bên trong các thiết bị khác thông thường được gọi là bộ vi điều khiển (microcontroller) hay máy tính nhúng (embedded computer).
Các máy tính có một mục đích
Các máy tính có một mục đích (single-purpose computer) là loại xuất hiện sớm nhất của thiết bị máy tính. Khi được cung cấp dữ liệu, nó có thể tính kết quả của một hàm đơn giản đã được thiết lập trong cơ chế của nó. Các máy tính có mục đích không nhất định gần như đã thay thế hoàn toàn các máy tính có một mục đích và, do đó, đã phát sinh một lĩnh vực hoạt động mới của loài người: phát triển phần mềm. Các máy tính có mục đích không nhất định cần phải được lập trình với một bộ chỉ thị liên quan đến phần mềm máy tính. Việc thiết kế các thiết bị tính toán có một mục đích hay có mục đích đặc biệt hiện nay là những bài tập khái niệm thuần túy bao gồm các phần mềm thiết kế.
Theo hình thức hoạt động
Máy tính có thể được phân loại tùy theo cách thức người dùng vận hành. Có hai loại chính: kiểu xử lý tuần tự (batch processing) và kiểu xử lý tương tác (interactive =rocessing).Các ứng dụng máy tính
Các máy tính điện tử dùng kỹ thuật số (digital computer) đầu tiên, với kích thước lớn và giá thành cao, phần lớn thực hiện các tính toán khoa học, thông thường để hỗ trợ các mục tiêu quân sự. ENIAC đầu tiên được thiết kế để tính toán các bảng đạn đạo cho pháo binh nhưng nó cũng được sử dụng để tính toán mật độ nơtron trên bình diện để hỗ trợ vào thiết kế bom khinh khí. Công việc tính toán này, xảy ra từ tháng 12, 1945 đến tháng 1, 1946 với hàng triệu thẻ đục lỗ, vạch ra rằng một thiết kế cho bom kinh khí đang được xem xét lúc đó sẽ không thành công. (Rất nhiều siêu máy tính hiện nay cũng được sử dụng để giả lập các vũ khí hạt nhân.) CSIR Mk I, chiếc máy tính có sẵn chương trình (stored-program computer) đầu tiên của Úc được sử dụng để lượng giá các mô hình mưa cho lưu vực các sông thuộc sơ đồ dãy núi Snowy, một dự án thủy điện lớn. Các máy khác được sử dụng trong việc phân tích mã hóa, ví dụ như chiếc máy tính với kỹ thuật số được lập trình đầu tiên trên thế giới (tuy không phải là máy tính có mục đích không nhất định) là Colossus, được lắp ráp trong Đệ nhị thế chiến. Bất chấp sự định hướng ban đầu cho các ứng dụng khoa học, máy tính đã được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác.Trước tiên các máy tính có sẵn chương trình được sử dụng để giải quyết các vấn đề kinh doanh. LEO, máy tính có sẵn chương trình lắp ráp bởi công ty J. Lyons and Co tại Anh, đã hoạt động và được sử dụng để quản lý hàng tồn kho, cũng như các mục đích khác, cho 3 năm trước khi IBM lắp ráp chiếc máy tính có sẵn chương trình đầu tiên của họ. Việc giảm giá thành và kích thước của máy đã liên tục làm nó phù hợp cho những tổ chức nhỏ hơn. Với sự phát minh ra bộ vi xử lý trong thập niên 1970 thì việc lắp ráp máy tính rẻ tiền đã trở thành khả thi. Trong thập niên 1980 máy tính cá nhân trở lên phổ biến cho nhiều công việc từ kế toán, soạn thảo, in ấn tài liệu tới tính toán các dự báo và các công việc toán học lặp lại qua các bảng tính.Internet
Trong thập niên 1970, các kỹ sư điện toán của các viện nghiên cứu trên khắp nước Mỹ bắt đầu liên kết máy tính của họ với nhau thông qua công nghệ của ngành liên lạc viễn thông. Những cố gắng này được ARPA hỗ trợ, và mạng máy tính mà nó cung cấp được gọi là ARPANET. Các công nghệ tạo ra Arpanet đã mở rộng và phát triển sau đó. Chẳng bao lâu, mạng máy tính mở rộng ra ngoài các viện khoa học và được biết đến như là Internet.Trong thập niên 1990, việc phát triển của công nghệ World Wide Web đã làm cho ngay cả những người không chuyên nghiệp cũng có thể sử dụng internet. Nó phát triển nhanh đến mức đã trở thành phương tiện liên lạc toàn cầu như ngày nay.Phương thức hoạt động
Trong khi các công nghệ sử dụng trong máy tính không ngừng thay đổi kể từ những chiếc máy tính có mục đích không nhất định đầu tiên của thập niên 1940 (Xem Lịch sử phần cứng máy tính) thì phần lớn các máy tính vẫn còn sử dụng kiến trúc Von Neumann.Kiến trúc Von Neumann chia máy tính ra làm bốn bộ phận chính:- Đơn vị số học và lôgic (ALU),
- Mạch điều khiển (control circuitry),
- Bộ Nhớ
- Các thiết bị Xuất/Nhập (I/O).
- Các bộ phận này được kết nối với nhau bằng các bó dây điên (được gọi là các bus khi mỗi bó hỗ trợ nhiều hơn một đường dữ liệu) và thường được điều khiển bởi bộ đếm thời gian hayđồng hồ (mặc dù các sự kiện khác cũng có thể điều vận mạch điều khiển).
Kì sau đăng tiếp!Đón đọc Kỳ 4: Phần 3/3: Máy tính (Số 11)Để khởi đầu cho một năm học mới thật tốt, chúng ta cần phải làm những gì?
Việc bắt đầu một năm học mới có điều gì đó rất thú vị. Đối với hầu hết trẻ em, những tuần cuối cùng của mùa hè mang lại sự háo hức về những trách nhiệm của một tuổi mới và một cấp lớp mới cao hơn. Trong khi nhiều học sinh trải qua giai đoạn chuyển tiếp này một cách dễ dàng, các em khác cần có thời gian, sự hỗ trợ và các kỹ năng đối phó. Có rất nhiều cách phụ huynh có thể hỗ trợ con em mình và đảm bảo cho một sự khởi đầu tích cực cho một năm học thành công. Những lời khuyên sau đây được khuyến cáo bởi Hiệp hội tâm lý quốc gia các trường ở Mỹ:- Xem xét tất cả các thông tin. Xem xét các tài liệu được trường gởi ngay khi nó đến lúc bắt đầu và trong suốt năm học. Các tài liệu này bao gồm những thông tin quan trọng về giáo viên của con bạn, số phòng học, những vật dụng trường yêu cầu, các mẫu đăng ký các hoạt động và thể thao sau giờ học, lịch học của trường, xe buýt, các mẫu y tế và trường hợp khẩn cấp, và các cơ hội tình nguyện.
- Lên lịch cho chính bạn. Đánh dấu các ngày quan trọng, đặc biệt là những ngày hội thông tin. Điều này đặc biệt quan trọng nếu bạn có các con học ở nhiều trường và cần phải sắp xếp hoàn thành nghĩa vụ của một người phụ huynh.
- Thiết lập thói quen đi ngủ và ăn uống. Nói chuyện với con em mình về những lợi ích của thói quen học tập ở trường để các em không cảm thấy quá mệt mỏi hoặc bị áp đảo bởi các hoạt động và bài tập ở trường.
- Tắt các trò chơi video và truyền hình. Khuyến khích con em mình chơi những trò chơi yên tĩnh, làm các câu đố hoặc đọc sách như là những hoạt động vào buổi sáng thay vì chơi trò chơi video hay xem truyền hình. Điều này sẽ giúp con em bạn dễ dàng hòa vào nếp sinh hoạt ở trường và quá trình học tập. Nếu có thể, hãy duy trì thói quen này trong suốt năm học.
- Đến thăm trường cùng con của bạn. Nếu con bạn còn nhỏ hay là học sinh mới của trường, hãy đến thăm trường cùng con bạn. Gặp gỡ các giáo viên, xác định vị trí lớp học, tủ cá nhân, phòng ăn v.v. sẽ giúp giảm bớt những lo lắng trước khi đến trường và cũng cho phép con bạn đặt những câu hỏi về môi trường mới. Gọi điện trước để đảm bảo các giáo viên sẽ có mặt để tự giới về mình cho con của bạn.
- Chỉ định và dọn dẹp một nơi để làm bài tập về nhà. Những đứa trẻ lớn hơn nên có được sự lựa chọn được học trong phòng của mình hoặc một khu vực yên tĩnh trong nhà. Những đứa trẻ nhỏ hơn thường cần một khu vực trong phòng khách hoặc nhà bếp để tạo thuận tiện cho người lớn giám sát và khuyến khích.
- Cuối cùng, tìm kiếm sự cân bằng trong tất cả mọi thứ. Một đứa trẻ khỏe mạnh và hạnh phúc sẽ hiểu rõ những mong đợi cũng như các giới hạn, tuy nhiên, tất cả các em đều cần có thời gian thư giãn và giải trí. Việc chúng ta hỗ trợ các em trong suốt quá trình học tập là cần thiết nhưng cũng rất quan trọng khi nhớ rằng các em cần có thời gian để tiếp thu năng lượng và phục hồi. Nếu bạn thấy con em của mình đang gặp khó khăn trong việc học hay tình cảm, hãy nói chuyện với các em và giáo viên của các em.
Truyện cười Tháng 7/2013Những bài văn bất hủ của học trò - Phần 3
Đề: Bình luận câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn".Uống nước nhớ nguồn là khuyên chúng ta phải nên tiết kiệm nước, khi tắm phải từ từ, không được xối ào ào...Đề: Tả con đường tới trường.Con đường đến trường thân yêu của em, em đi mỗi ngày. Đường rất xa khi em đi bộ nhưng lại rất gần khi mẹ chở em bằng xe Honda.Đề: Tả con sông quê em.Con sông Hàm Luông quê em ngày ngày tấp nập thuyền buồm đi đánh cá. Trên dòng sông này đã có rất nhiều trẻ em chết đuối vì đi tắm sông mà không biết bơi và không xin phép ba mẹ.Đề: Tả con gà.Nhà em có một con gà trụi lông, to bằng cái ruột phích. Ngày ngày nó cũng nhảy vào chuồng lợn để ăn cám lợn.Đề: Em hãy phân tích bài ca dao: "Trên đồng cạn, dưới đồng sâu.
Chồng cày vợ cấy con trâu đi bừa".Đây là cảnh làm nông của một gia đình khá giả. Họ có ít nhất ba thửa ruộng. Một thửa ruộng do chồng cày, một thửa thì vợ đang cấy và một ruộng đang bừa. Họ có ít nhất hai con trâu. Một con đi cày, một con đi bừa.Đề: Tả chú thương binh.Gần nhà em có một chú thương binh, chú đã bị thương 2 lần. Một lần ở Buôn Mê Thuột và một lần ở đùi.Đề: Tả con lợn.Em thích nhất con lợn trong chuồng nhà em. Đầu nó to như cái gầu múc nước, mồm nó to bằng cái bò đong gạo, mình nó to bằng người bố em, chân nó to bằng khuỷu tay của anh em, đuôi nó dài như cái thước kẻ của em. Mỗi lần mẹ em cho nó ăn nó lại vẫy đuôi rối rít. Lúc nó ngủ trông nó thật đáng yêu.Đề: Tả cây hoa hướng dương.Hôm nay em đi học về nhặt được một hạt hướng dương. Em cho nó vào chậu, sau nó mọc một cây như chiếc đũa. Em chăm bón nó và nó nở một bông hoa như cái nắp ấm. Sau đó hoa rụng hết cánh, em lấy hạt vào rang ăn.Đề: Tả cây bàng.Trước cửa nhà em có trồng một cây bàng. Mùa bàng chín rụng đầy sân. Mẹ em nhặt bán lấy tiền mua tivi và tủ lạnh.Đề: Đặt câu với vần iêu.Mẹ em thích tiêu tiền.Báo ra ngày 03.07.2013. Đón đọc số 12- Tháng 7 Kì 2 năm 2013 với những nội dung sau:
- Đề thi HSG môn Toán Lớp 7 Cấp Trường năm học: 2012-2013- Đáp án kì 10 Thám tử 001- Truyện tranh dài kỳ: Tại sao lại thếKì 1: Cú ngã ngửa của ếch con- Thế giới quanh em - Kì 4: Máy tính (Phần 3)- Thông báo về các cuộc thi trong năm học: 2013-2014 của Báo Đồng Hành- Văn hóa xe buýt nơi công cộng: Còn hơn cả môn GDCD.Báo sẽ ra ngày 18.07.2013. Mời các bạn đón đọc.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét